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Diferencias entre ricos y pobres impactan en el aprendizaje

Hay algunas cosas que deberían ser obvias, pero parece que una parte de la sociedad sólo toma en serio cuando se hace un estudio basado en pruebas concretas, y sus resultados se muestran al mundo. Este es el caso de la relación entre la pobreza infantil y el impacto en el desarrollo del cerebro de los niños con respecto a la educación. Un estudio publicado el 30 de junio en el sitio de la Ciencia, mostró lo que ya era prácticamente una certeza: los hijos de padres ricos y educados tienen más cerebro con habilidades cognitivas que los hijos de padres con las condiciones financieras menos.

El estudio, dirigido por los neurocientíficos cognitivos especializados en el desarrollo infantil de la Universidad de Columbia, Kimberly Noble y Elizabeth Sowell en el Hospital de Niños de Los Ángeles, Estados Unidos también señala que la asistencia social y la educación de calidad, pueden reducir las diferencias.

Los investigadores se basaron en la ayuda de nueve universidades expertos y hospitales de Estados Unidos para llevar a cabo exploraciones de MRI en individuos reclutados, el cual permitió medir el área superficial de la corteza cerebral de cada uno. La capa exterior es la corteza del cerebro donde el procesamiento cognitivo más avanzada se lleva a cabo, incluyendo el lenguaje, funciones ejecutivas y la lectura. Los investigadores eligieron para medir el área de superficie cortical porque la investigación anterior había demostrado que esto se incrementa a través de la infancia y la adolescencia, tal como se desarrolla el cerebro, convirtiéndose así en un indicador potencialmente sensible de las capacidades intelectuales.

El hallazgo puede estar relacionado con la estructura del cerebro y los ingresos familiares. Fueron probados 1.099 niños y niñas de entre 3 y 20 años de edad con los diversos segmentos desarrollada característica de la sociedad, una comparación de los ingresos y el nivel de educación de los padres.

La mayor disparidad entre los jóvenes se observó la diferencia económica como padres aumentaron. Por ejemplo, hubo una diferencia mayor entre los resultados de los niños de familias con ingresos anuales de hasta 30 mil dólares y 50 mil, en comparación con las familias que tienen ingresos anuales entre 90 y 110 mil anuales.

Y en el caso de una diferencia aún mayor en las familias con ingresos anuales de 25.000 dólares estadounidenses, los jóvenes pueden tener el área de la superficie cortical a un 6% inferior a la de las familias jóvenes con ingresos anuales superiores a 150 mil dólares.

La investigación desea aclarar que no es un intento de transmitir un mensaje de que los pobres no tienen un alto coeficiente intelectual, tales como jóvenes con mayor poder adquisitivo, sino a demostrar la importancia de las políticas sociales y una enseñanza cualificada en capas menos favorecida para reducir las diferencias entre los jóvenes ricos y pobres.

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Fuente foto: directo.digipix.com.br

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