Todo Sobre La Vida Sana!

- Marcos del Desarrollo Infantil - del nacimiento a los 5 años de edad

Un día él apenas ve, no tarda mucho y él pasa a ser más detallista que usted, en un mes, casi ni consigue sostener la cabeza, de tan pesada que ella parece ser, de allí un tiempo allí viene él, corriendo, saltando y dando campesinas con una destreza de hacer envidia a cualquier adulto. Los niños, desde el nacimiento, pasan por un proceso de desarrollo muy intenso, y cada etapa necesita bastante observación por parte de los padres y / o cuidadores.

Esto es porque existen líneas de dirección, conocidas como Marcos de Desarrollo, que orientan respecto a lo "normal" en cada fase.

Sin embargo, vale recordar, cada niño es único y tiene un tiempo diferente de desarrollo. Los prematuros, por ejemplo, pueden tardar mucho más en alcanzar estos marcos.

Dicho esto, conozca abajo los hitos en la vida de los niños, del momento en que nacen hasta que cumplan cinco años. Y sepa qué esperar de cada una de estas etapas.

EN LOS PRIMEROS SEIS MESES

DESARROLLO MOTOR

- Con 1 mes, consigue levantar la cabeza;

- Con 2 meses mantiene la cabeza erguida por períodos cortos;

- Con 3 meses consigue agarrar firmemente la cabeza, lleva la mano a la boca, succionar los dedos y consigue sostener objetos con firmeza por períodos cortos;

- A los 4 meses, junta las manos y golpea los juguetes y ya consigue sostener los objetos y estirarse para intentar atraparlos; apoya el peso de la pierna y consigue girar acostado;

- Con 5 meses lleva objetos a la boca y se sienta con apoyo;

- A los 6 meses rodar en las dos direcciones acostado.

MANTENER LA CABEZA Y VIRAR

Una de las primeras conquistas del bebé es conseguir agarrar la cabeza firmemente. Después de que pueda hacer esto, él pasa a fortalecer los músculos para prepararse para las próximas etapas.

Si a los 3 meses usted nota el pequeño haciendo una especie de flexión, levantando la cabeza y los hombros, y usando los brazos como apoyo, no se asuste, eso es él entrenando para más tarde conseguir girar.

es posible que se convierta en una etapa importante de la locomoción, pero no todo bebé pasa por ella. Algunos van a saltar esa fase, e ir directamente al gatear o caminar. El marco de conseguir el giro solo ocurre generalmente entre el 5 ° y 6 ° mes.

Cuando se preocupe

Lo más importante a la hora de evaluar si hay algo mal en el desarrollo del motor, es comprobar si el bebé intenta moverse. En caso contrario, si no intenta girar en ninguna dirección, y no demuestra interés en moverse, es importante consultar a un especialista para hacer una evaluación más precisa.

AUDIENCIA

La audición del bebé se desarrolla muy rápido y está completamente formada al final del primer mes. A los 3 meses, el lobo temporal - responsable de la gestión de la memoria - del pequeño se vuelve más receptivo y activo, y con ello la audición, el lenguaje y el olfato pasan a mejorarse aún más.

En esa fase, el bebé ya sigue los sonidos que oye. Es importante recordar que la audición es una importante etapa para el desarrollo del habla, por lo que es esencial tener en cuenta lo que se espera y cuando usted debe preocuparse.

El bebé hasta los 6 meses debe ser capaz de:

- Reacciona al sonido con 1 mes;

- Sonreír "socialmente" con 2 meses;

- Girar la cabeza hacia los ruidos de 3 meses;

- Girar en dirección a ruidos nuevos con 5 meses;

- Girar hacia los sonidos y las voces de 6 meses.

Cuando se preocupe

Si el bebé no reacciona a los sonidos, en esa fase, o no se asuste, por ejemplo, con ruidos altos o repentinos, es importante conversar con un especialista.

Si existen casos de problemas auditivos en la familia es necesario informar al médico y estar atento a los cambios.

Los bebés prematuros pueden tener más problemas auditivos que los que nacen a término.

VISIÓN

La visión del bebé, al nacer, es un poco borrosa. No, los recién nacidos presentan un ligero estrabismo, lo que es normal. Aunque ve desde el nacimiento, logrando distinguir formas, luces y movimientos, la visión del pequeño estará bien perfeccionada, pareciendo con la de un adulto, entre 6 y 8 meses de vida.

El hecho de que el bebé sea un poco estrábico cuando nace sucede porque no puede enfocar los dos ojos al mismo tiempo, lo que sólo va a suceder a los 2 meses. La visión es esencial también para el desarrollo de la coordinación motora.

Hasta los 6 meses, el bebé debe:

- Mirada fijamente para los rostros con 1 mes (en esa fase sólo ve objetos muy cercanos, entre 20 y 30 centímetros);

- Seguir objetos con la mirada a los 2 meses;

- Reconocer el olor y la voz de las personas más próximas a los 3 meses;

- Percibir más claramente la diferencia de tonalidad de los colores, entre 2 y 4 meses;

- Saber cuando algo está lejos o cerca, a los 4 meses;

- Enjugar objetos pequeños a los 5 meses.

Cuando se preocupe

Si el bebé no puede fijar la mirada o seguir un objeto con los dos ojos a los 3 o 4 meses, vale una consulta con un especialista.

Aquellos que continúan estrábicos a los 5 meses también deben pasar por una evaluación. Así como ocurre con la audición, los bebés prematuros también pueden presentar más fácilmente problemas visuales, como miopía y estrabismo.

INTERACCIÓN / ENTENDIMIENTO

Los recién nacidos tienden a pasar la mayor parte del tiempo durmiendo, y eso es normal y esencial para ellos en ese momento. Sin embargo, cuando están despiertos, siempre están observando todo lo que sucede a su alrededor. Conforme el sistema neurológico se vuelve más perfeccionado, los bebés van captando aún más cosas.

En ese comienzo, ellos entienden las cosas mucho más por los sentidos, también por eso es importante recibir afecto, atención y cuidado. Esto sólo ayuda aún más en el pleno desarrollo de ellos.

Se espera que hasta los 6 meses, los bebés consigan:

- Desarrollar lloros diferentes para cada necesidad con 2 meses;

- Agitar con bromas y canciones a los 3 meses;

- Dar la primera sonrisa de verdad entre los 2 y 3 meses.

CONVERSACIONES

El habla, evidentemente, demora un poco para desarrollarse, pues es extremadamente complejo, e involucra, como se menciona, una audición sana, interacción, entre otras cosas.

Sin embargo, los bebés se comunican todo el tiempo por el llanto. Esta es la forma de su lenguaje, y debe entenderse como tal. Un bebé que llora está pidiendo algo, y siempre debe ser oído.

Para el desarrollo del lenguaje, el niño primero aprende las reglas del lenguaje y cómo funciona la comunicación, para luego comenzar a hablar.

Hasta los 6 meses, debe ser capaz de:

- Hacer sonidos como "agu" y "arru" a los 2 meses;

- Dar carcajadas y gritos a los 3 meses;

- Responder a los sonidos que escucha a los 4 meses;

- Intentar imitar los sonidos que oye a los 6 meses.

ENTRE 7 Y 12 MESES

DESARROLLO MOTOR

- Con 7 meses el bebé se sienta sin apoyo e intenta arrastrarse,

- A los 8 meses transfiere objetos de una mano a otra, engancha, apunta y dispara objetos en el suelo;

- Con 9 meses ya queda de pie sosteniendo en algo, usa movimientos de pinza para recoger objetos pequeños y golpea objetos unos contra otros;

- A los 10 meses anda sosteniendo en los objetos y muestra lo que quiere con gestos,

- Se queda de pie solo por algunos segundos a los 11 meses,

- Se queda de pie por más tiempo a los 12 meses.

SIT

Antes de conseguir sentarse como "gente grande", el bebé va a necesitar mucho apoyo, literalmente. De lo contrario, va a caer hacia el lado siempre.

Sentar no es tan fácil como parece, e implica al bebé descubrir que para mantener el equilibrio, cuando está sentado, debe conseguir hacer algunas cosas, como inclinarse un poco hacia adelante y apoyar los brazos.

Este importante marco viene después, evidentemente, que él puede sostener bien la cabeza y ocurre casi al mismo tiempo que el marco de volverse solo, y eso ocurre alrededor de los 8 meses.

Cuando se preocupe

Si el bebé no puede sostener la cabeza con 6 meses y no demuestra esfuerzo para hacer apoyo con los brazos, es importante buscar un médico. Pero vale recordar que cada niño tiene su tiempo, y lo esencial es que ella esté avanzando en las etapas, aunque lentamente.

crol

No todos beben, algunos prefieren saltar de fase y caminar directamente, y otros engullen de un modo peculiar.

Cuando los músculos se vuelven más fuertes, y el bebé ya puede sentarse sin apoyo, quedando de cuatro, sin caer en el suelo, todo está preparado para que pueda gatear, lo que ocurre entre 6 y 10 meses.

Hasta un año de edad, el bebé ya domina completamente esa forma de locomoción.

Cuando se preocupe

Consulte a un especialista si el bebé llega a 1 año, sin interés en moverse, de ninguna manera.

Si no intenta hacer movimientos sincronizados con los brazos y las piernas para intentar salir, pídale al médico para evaluar el caso.

CONVERSACIONES

Entre 7 y 12 meses, el bebé ya es capaz de hacer las siguientes cosas:

- Imitar sonidos del habla a los 7 meses;

- Hablar "papa" y "mama", pero sin especificar a los 8 meses,

- Hacer combinación de sílabas para producir sonidos a los 9 meses;

- Entender el significado de "no" a los 10 meses,

- A los 11 meses es capaz de decir "papa" y "mama" para la persona correcta;

- Con 12 meses dice más palabras y hace sonidos parecidos a las palabras.

INTERACCIÓN / ENTENDIMIENTO

- Alrededor de los 7 meses puede empezar a sentir miedo de extraños;

- Consigue reconocer la propia imagen a los 9 meses;

- Dale adiós a los 10 meses;

- A los 11 meses participa de bromas e imita a los demás;

- entiende las instrucciones simples a los 11 meses;

- Comprende y cumple instrucciones simples a los 12 meses;

- Comienza a "probar" a los padres.

ENTRE 1 Y 2 AÑOS

PISO

Cuando nace, el bebé tiene un reflejo primitivo, que se somete a los 12 meses. Si se pone de pie, sosteniéndolo por los brazos, va a hacer un movimiento, como si fuera a querer caminar. Esto es normal y esperado, se llama "Reflejo de la Marcha".

A partir del momento en que el bebé puede sentarse sin apoyo, gatear con bastante destreza, él pasa a percibir que puede sostener en los muebles, por ejemplo, para ponerse de pie. Esto ocurre normalmente alrededor de los 10 meses.

De ahí en adelante es sólo cuestión de confianza y equilibrio para empezar a dar los primeros pasos, lo que ocurre generalmente entre los 9 y los 12 meses.

La mayoría de ellos van a caminar bien con 1 año y 3 meses, pero otros pueden tardar un poco más. Los primeros pasos suelen ser en la punta de los pies y con los pies hacia fuera, lo que suele resultar en un piso bastante peculiar, por cierto.

Cuando se preocupe

Si el bebé no camina con 1 año y 3 meses, evalúe si está avanzando y tratando de moverse. Algunos niños tardan más en caminar, y sólo pueden hacerlo después de 1 año y 5 meses. Lo importante es que tenga interés en moverse y evolucionar, aunque lentamente.

HABLAR

Como se ha visto anteriormente, el proceso del habla comienza con el bebé descubriendo que puede hacer sonidos con la boca, con la lengua, con los dientes. Este descubrimiento lleva entonces a una serie de vocalizaciones, que luego van a parecer palabras, y posteriormente se convertirán en palabras reales.

Entre 1 año y medio y 2, la mayoría de los niños ya puede hablar cerca de 200 palabras.

El más importante, desde que el bebé nace, es hablar mucho con él, justamente para él tener bastante contacto con el lenguaje y asimilar cómo funciona.

Entre 1 y 2 años, el niño ya consigue formar frases cortas, con dos o tres palabras.

Cuando se preocupe

Los bebés que paran de balbucear con 6 meses pueden tener problemas de audición. Si en esa fase, el pequeño no hace ningún sonido o reacciona a ellos, es importante consultar a un especialista. Más adelante, alrededor de 1 año y 3 meses, los niños que no hablan ninguna palabra comprensible también deben ser evaluados.

Entendimiento / INTERACCIÓN

En esa fase, el pequeño va dejando de ser bebé para convertirse en un niño. Por eso muchas cosas cambian, entre el 1 ° y el 2 ° año de vida.

Él ya reacciona bastante, por ejemplo, si se pelean con él, o lo elogiar. Por medio de la construcción de frases cortas, el niño se va comunicando con más eficiencia y descubriendo conceptos, que antes no harían el menor sentido, como acción y reacción, lo que son formas geométricas, como montar un rompecabezas.

En esa fase el niño también reconoce el propio nombre y partes del cuerpo, presta atención a historias pequeñas y ya tiene sentido del humor.

ENTRE 2 Y 3 AÑOS

COORDINACIÓN MOTORA

En esta etapa, el niño ya tiene bastante dominio de la coordinación motora, aunque episodios de caídas y tropiezos todavía son frecuentes. Entre 2 y 3 años, ella ya consigue hacer cosas, como:

- Sacar los zapatos;

- Chutar la pelota sin perder el equilibrio;

- Bailar;

- Mezclar en todo lo que encuentre por delante.

Entendimiento / INTERACCIÓN

Prácticamente todos los padres deben estar de acuerdo: entre 2 y 3 años, aquel bebé gracioso que los hacía derretirse cada cosa nueva que hacía, somete y da lugar a un niño que prueba la autoridad y los límites todo el tiempo.

En esa fase entra en escena también un cierto comportamiento autoritario, una necesidad muy grande de imponer las propias voluntades. Esto sucede porque el niño se está descubriendo como individuo, madurando, percibiendo que es una persona diferente y separada de los padres, literalmente.

Sin embargo, esta etapa también está llena de cosas positivas, pues es en esa fase que el niño comprende, de hecho, los elementos que componen las relaciones. Todo lo que usted proporcionó en términos de afecto ella "devolverá" ahora, reproduciendo a menudo la forma en que fue tratada. De ahí la importancia de lidiar con los niños con bastante atención, cuidado, y amor. Ellas retribuirán, puede creer.

CONVERSACIONES

Ya con un lenguaje más "refinado", el niño en esa fase, ya hace las siguientes cosas:

- Cumple órdenes, cuando sea solicitada;

- Llama a los más cercanos, como los familiares, por el nombre;

- Habla de sí misma en la tercera persona;

- Aumenta la cantidad de frases habladas y aprende a usar el plural;

- Comienza a preguntar cosas, como "¿Dónde?", "Qué?" Y "dónde?".

ENTRE 3 A 4 AÑOS

DESARROLLO MOTOR

- Sabe sacar sus propias ropas;

- Ya puedes pedalear;

- Sostenga el lápiz en la posición correcta y le gusta dibujar.

CONVERSACIONES

En esta etapa, el niño ya tiene un vocabulario más extenso, consiguiendo construir frases con hasta 6 palabras, además de comenzar a asimilar las reglas gramaticales más simples. Entre 3 y 4 años, ella ya recuerda y cuenta historias.

Cuando se preocupe

Si en esa fase, el niño continúa comiendo consonantes, sustituyendo sílabas o tartamudeando, de modo persistente, converse con un especialista para una evaluación más detallada. Vale recordar también que no debemos decir al niño que es "mal" la forma en que está hablando, sino hablar de la forma correcta, para que ella asimile naturalmente.

Entendimiento / INTERACCIÓN

Entre 3 y 4 años, el niño ya entiende cosas más complejas, como por ejemplo la rutina. Además, ya está mucho más sociable y le gusta jugar con otros niños. Tiene interés en los sentimientos ajenos y entiende conceptos, como igual y diferente, tamaño y color.

Cuando se preocupe

Si el niño no puede entender órdenes simples o hacer acciones, como abrir una caja, informe a un especialista.

ENTRE 4 Y 5 AÑOS

DESARROLLO MOTOR

En esta etapa, el niño ya logra:

- Utilizar tijeras;

- Tomar cubiertos con más destreza;

- Sujetar el balón con las dos manos cuando está en movimiento.

CONVERSACIONES

Entre 4 y 5 años, el niño ya habla bien muchas palabras, le gusta contar e inventar historias. También puede identificar algunas letras y números.

Entendimiento / INTERACCIÓN

El niño a esa edad ya es más independiente, y le gusta tomar las propias decisiones. Siempre que sea posible, dé autonomía para ella, respetando lo que ella puede hacer. Además, por estar más sociable, es importante tener contacto con otros niños, lo que suele ser fácil, teniendo en cuenta que, en esa fase, el niño, generalmente, ya está en la escuela.

A PARTIR DE LOS 5 AÑOS

Después de los 5 años, el niño ya empieza a prepararse para la enseñanza regular. Por eso es esencial acompañar desde el comienzo el desempeño escolar de ella.

En esta fase, los trastornos auditivos o de visión, pueden ser diagnosticados más fácilmente - y tratados con más eficiencia. La dislexia y los problemas de cognición pueden ser comprobados durante el curso escolar en los años posteriores.

Es importante recordar que el acompañamiento de la vida escolar del niño debe ser hecho siempre, desde lo primario a la enseñanza media, no olvidar eso.

Hable con el PEDIATRA

Cualquier alteración o duda acerca del desarrollo del niño, deben ser informadas al pediatra, sin temor de parecer ignorante o demasiado aprehensivo con el desarrollo del propio hijo.

Recuerde: no hay cierto e incorrecto en cuestión de dudas. Lo mal, tal vez sea, no preguntar.

Fuentes: Pediatría en el enfoque y BabyCenter

Recomendado
Hay muchas razones para reclamar nuestra Brasil de los Juegos Olímpicos de 2016. El país está mostrando toda su incapacidad organizativa: primero cayó la ciclovía, ahora la rampa para los barcos, la Villa Olímpica no está lista, la Bahía de Guanabara está contaminada y por ahí va. Sin hablar de la situación política inestable y de nuestro terrorismo diario con la violencia que nos sacrifica desde siempre. Pero las O
En oficinas y lugares de trabajo en general, abrir las ventanas de vez en cuando para cambiar el aire, sería necesario. El aire confinado en el trabajo es malo para la salud y nos deja menos productivos. Un grupo de investigadores de Estados Unidos ha demostrado que la concentración de dióxido de carbono en un espacio confinado, día tras día, puede llegar a ser perjudicial para el cuerpo y la concentración. Se s
Sólo marque el termómetro más de 37 ° C para llevar a su gente es una serie de problemas, especialmente cuando la enfermedad en cuestión es en los niños. Resulta cabo que la fiebre no es una enfermedad, sino un síntoma, y hace que todo el diferencia. Aparece sólo en respuesta a algún agente o enfermedad externa y no es necesariamente negativo, como en los casos de infecciones, por ejemplo, puede significar que el cuerpo está tratando de deshacerse del agente infeccioso. Recuerde
Vivimos en una sociedad todavía excesivamente influenciada por la cultura desechable, pero hay muchos pequeños pasos que cada uno de nosotros puede hacer para cambiar algunos hábitos ya bien establecidos. Empezando a cambiar con nuestras opciones diarias como consumidores. Si, por ejemplo, que está acostumbrado a utilizar la clásica película de PVC para conservar los alimentos, proponemos algunas alternativas reutilizables para reemplazarlo, lo que ayudará a reducir la cantidad de residuos generados en la cocina. 1. Pe
El sonido de rap por lo general conduce a un entorno urbano. El género nos lleva al mundo de las grandes ciudades, sus suburbios y el tema de la defensa. Nacido en las comunidades negras de los Estados Unidos, la parte de rap de la cultura hip hop y se puede interpretar de la capilla (sólo con el artista 's de voz) o con música de fondo, llamado caja de ritmos. S
Nos impulsa emociones. La palabra emoción proviene del término latino emovere, es decir, se mueven hacia fuera, moviendo. Por eso son importantísimas: ellas se convierten en una especie de mapa en nuestras vidas - nos ayudan a comprender cuáles son las acciones que debemos tomar para poder alcanzar nuestros objetivos. La