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Paulo Freire - maestro brasileño de amor, solidaridad y educación

Paulo Freire es quizás el mejor - conocido educador de todo el mundo desde la década de 1960. Su método de alfabetización de adultos todavía se aplica en muchos países como una base para la eliminación de la alfabetización.

En 1962, cuando Paulo Freire fue director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife, nació este método revolucionario de la alfabetización de adultos, que se basa en el uso de los grupos universo de palabras clave para leer y escribir. En la ciudad de Angicos, Rio Grande do Norte, que fue aplicado durante 45 días, en un grupo de 300 cortadores de caña, por un conjunto de profesores orientados por el maestro.

Paulo Freire, en el fondo crítico del sistema de alfabetización tradicional, a continuación, dijo: "No es suficiente leer que Eva vio la uva. Es necesario comprender cuál es la posición que Eva ocupa en su contexto social, quien trabaja para producir la uva y quien se beneficia con ese trabajo. "En su entendimiento, que comprueba hasta hoy los buenos resultados, quien está siendo alfabetizado tiene que conseguir entender la realidad de lo que está leyendo, o repitiendo.

El trabajo de Paulo Freire es libertario, y por lo tanto tiene la expansión global, considerado gran maestro, gran humanista y reconocido maestro. Es el "nuestro" profesor para el mundo. Un orgullo brasileño que merece ser recordado.

El profundo respeto por los seres humanos es lo que siempre ha guiado su trabajo. Es por este motivo que el método de alfabetización, respetando al ser adulto que está allí para aprender a leer y escribir, se inicia con una selección de palabras identificadas en el vocabulario rutinario de los alumnos -las palabras generadoras- que sugieren situaciones de vida común en la comunidad . Junto con la palabra generadora, escrita y hablada, el profesor presenta su representación gráfica visual, el diseño de lo que significa.

Luego viene la etapa de estudio de las sílabas de la generación de las palabras y, juntos, los estudiantes y profesores de descubrir la mejor manera de representar lo que se entiende, y el "aprender juntos" es una parte clave de la pedagogía de Paulo Freire que considera que el tema de la creación cultural es colectiva, no individual.

Con esta metodología, que valora el estudiante 's cultura, su relación con el mundo, su trabajo y la vida en comunidad, el proceso de alfabetización es también un proceso de sensibilización que tiene como resultado la generación de temas que guiarán las clases, da sentido a toda el proceso de aprendizaje, permitiendo a los alumnos y profesores expresar aspectos de su realidad, de su universo, abriendo camino hacia nuevos descubrimientos, ampliando las fronteras del conocer, del mundo y de sí mismo.

El método de Paulo Freire de alfabetización de adultos está construido en tres etapas, siempre y participación interactiva conjunta de estudiantes y profesores, para la construcción del proceso de aprendizaje. Estas son:

Paso 1. Investigación: ¿dónde está la búsqueda conjunta de las palabras y los temas más importantes de la vida del estudiante, dentro de su vocabulario universo y la comunidad en la que vive.

2. Paso Tematización: cuando es la conciencia del mundo de, mediante la manipulación de conceptos y significados de la generación de palabras, que hasta los temas principales que guiarán el proceso.

Paso 3. Plan de estudios: es cuando los retos de maestros e inspira el estudiante para superar la magia y la visión acrítica del mundo, para una postura hecho conscientes. El universo de cada alumno se abre, se amplía, y éste se convierte en señor de su camino.

Estos tres pasos se dividen en cinco etapas de la aplicación del método propuesto por Paulo Freire, que comprenden, en orden: levantar el grupo vocabulario universal; elección de las palabras seleccionadas, con criterios de riqueza y dificultad fonética; creación de situaciones existenciales que representen la vida típica del alumno; creación de fichas de trabajo para los debates; creación de las fichas de palabras para la descomposición de las familias fonéticas que corresponden a las palabras generadoras.

Este es un método de alfabetización rápida que pretende dejar a cada alumno de posesión de los instrumentos suficientes para su desbravamiento individual del mundo de la escritura, el habla y la lectura. Sobre esta base, se basa en el constructivismo, ya que utiliza los intereses de la comunidad de estudiantes para componer la "imprimación" específico para cada grupo.

Lea también: NIÑO "trabajo" no funciona. EL FANTÁSTICO MÉTODO DE MARÍA MONTESORI

Fuente: en.wikipedia.org

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