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Paulo Freire, "por qué" y "cómo" aprender a ser ético

Paulo Freire es un maestro, por lo que todo el mundo sabe, respetado en todo el mundo por su forma simple y directa para enseñar. ¿El visó Paulo Freire? El respeto, incontestable, al ser humano; ¡formar gente más humana, más gente!

Desde la década de 1960, Paulo Freire es considerado un maestro de la alfabetización de adultos. ¡Pero no sólo! Paulo Freire es un maestro de la educación del ser humano.

Sus enseñanzas están repartidos por todo el mundo y se utilizan en proyectos de alfabetización de adultos y de educación infantil en países tan diversos como Finlandia, Cuba, Corea del Sur, Japón, Hungría, Mongolia, Nicaragua, Armenia y el País Vasco.

Pero, este no es un método aplicado en Brasil. ¿Increíble, no es?

En las Islas Fidji, la aplicación del método Paulo Freire

¿Quién dice Paulo Freire no se aplica realmente en Brasil es el historiador y Doctor en Educación José Eustaquio Romao, su amigo personal y experto en su trabajo, dijo a la BBC, donde dice: "Paulo Freire nunca se ha aplicado en la educación (...) Él entra (en las universidades) como frase de efecto, como título de biblioteca, nombre de salón.

Y dice, además, que en Brasil, se aplicó el método de Paulo Freire en el tiempo y con éxito en proyectos pequeños pero nunca como una educación política pública. "La metodología que desarrolló fue muy utilizada en Brasil en campañas de alfabetización y, por eso, fue acusado de subvertir el orden instituido, siendo arrestado tras el Golpe Militar de 1964".

Para conocer la biografía de Paulo Freire, dé una lectura aquí.

Vea este documental sobre la vida y obra de Paulo Freire, que corre por todo el trabajo de este maestro, que es muy satisfactorio.

Una de las experiencias más hablado aplicando el método de Paulo Freire para la alfabetización de adultos es Angicos ya aniversariou de 50 años. En Angicos, Rio Grande do Norte, se hizo la primera experiencia de alfabetización de adultos. ¡Fueron 40 horas de curso, sólo! En un primer momento fueron alfabetizadas 30 personas y luego 300, en rueda de lectura, con un grupo de "profesores" que no lo eran. Fue maravilloso y causó un gran temor en el patrocinio de Brasil. V ale la pena conocer!

A partir de ahí usted entender, espero, porque es tan chocante que la Pedagogía de Paulo Freire no haya sido realmente aplicada aquí en nuestro país. Y yo pregunto por qué esa "fuga brasileña" de aplicar un método que es reconocido, en todo el mundo, como la mejor manera de alfabetizar a cualquier persona.

Bueno, la respuesta debe ser en el tema de la ideología, de Paulo Freire, que no es más que una manera de ver el mundo, y que depende del punto de vista. Por lo que dice sí, la educación no es la ideología, sea lo que sea, desde el momento de la entrada, la posición de las carteras en el aula, uniformes y aún más, los temas tratados y la forma en que están, o no, estos en - la profundidad en el aula.

Todo es ideología porque es todo lo impregnaba la "forma de ver el mundo" que enseña, que escribió el libro de texto, cuyos detalles de la política de educación pública. Y, en consecuencia, la libertad de enseñanza de la vida real crea la conciencia pública, la conciencia del ser humano, las personas más gente, y nunca interesado en un sistema, el capitalismo, que se basa en la presentación de las clases explotadas al Explorador de diseños y, para eso, el ser humano no puede pensar libremente, obvio.

Educar para transformar es el lema de Paulo Freire y el video del tema a lo siguiente:

En el libro Pedagogía de la Autonomía, dice Paulo Freire que la tendencia de los oprimidos - mediante la incorporación del discurso, los valores y la actitud del opresor - es la violencia física o simbólica. Por eso mismo la humanidad sólo avanza cuando los oprimidos dejan de intentar imitar a su opresor. Cuando no quieren cambiar de lugar con el opresor, sino cambiar las relaciones de opresión. Y por eso es raro en la historia que esto ocurra.
En este libro, Pedagogía de la Autonomía, que hace el análisis de los temas discutidos, capítulo a capítulo. Vale la pena.

En cuanto a la cuestión de la sostenibilidad, tema central de nuestras publicaciones aquí en Buru-News, recomiendo la lectura de este texto, LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE COMO SABER NECESARIO A LA PRÁCTICA DE LA SUSTENTABILIDAD y que discute la formación de seres éticos, artículo básico para que lleguemos, algún día a la preservación real de la vida.

Paulo Freire siempre dijo, "no repetirme, pero si se tiene en cuenta que algunos mi idea resuelve un problema de la realidad, reinventar esa idea fuera de contexto". Entonces, vamos a eso, a reinventar caminos pues, ideas hay muchas, y buenas, pero no las debemos copiar.

La entrevista es extensa pero usted podrá leerla en la BBC. La entrevista es declaraciones muy interesantes sobre el trabajo de Paulo Freire y muestra al público el manuscrito de la Pedagogía del oprimido, el texto que le faltaba desde hace décadas y que, dice José Romao Eustace como valor de millones ahora estrechamente vigilados. Espera que el demandado que las nuevas ediciones del libro Pedagogía del oprimido se corrigen y reincorporados a él los pasajes borrados anteriormente ya que se ocupa de la teoría de la acción revolucionaria.

Aprovecho para dejar aquí un pasaje: "Una vez, yo estaba en el desierto de Góbi, en Mongolia, con el pueblo nómada, en misión. En una tienda, vi a los criadores de cabra siendo alfabetizados por dos profesores. Yo no entendía nada de lo que ellos hablaban, pero un nombre sonaba medio familiar. Era Paulo Freire. "Ellos estaban con el último capítulo de la Pedagogía del Oprimido en las manos, traducido al chino, que trata justamente del método de alfabetización". Lindo, no?

Y, para finalizar, recomiendo a todos que asistan, entera, esta charla de Paulo Freire, en 1994. Es una delicia de oír, parece una conversación en el balcón, y ustedes van a gustar, creo.

Especialmente indicado para usted:

LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN BRASIL

PEDAGOGÍA WALDORF: 10 PRINCIPIOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE RUDOLF STEINER

MÉTODO MONTESORI: 10 PRINCIPIOS PARA EDUCAR NIÑOS FELICES

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